Aprendizaje sobre hábitos saludables en estudiantes de educación primaria en Lima Norte

Elizabeth María Yovera, Norka Espíritu, Wilfredo Carcausto, David Tarazona, Juan Morales

Resumen


Objetivos: Evaluar y comparar el nivel de aprendizaje sobre los hábitos saludables a través de medios audiovisuales y texto en estudiantes de educación primaria. Materiales y métodos: Estudio cuasi-experimental realizado en dos Instituciones Educativas de Primaria ubicados en Lima Norte, durante 2019. Participaron voluntariamente estudiantes de ambos sexos entre 10 a 12 años de edad que cursaban el cuarto, quinto y sexto grado. La variable de estudio fue el nivel de aprendizaje sobre hábitos saludables (alimentos saludables y actividad física) después de una sesión educativa por personal capacitado, aplicado en dos grupos de intervención, en el primer grupo se empleó un texto y en el segundo grupo un medio audiovisual. La medición se realizó con un cuestionario de evaluación a criterio de los investigadores aplicado a ambos grupos. Resultados: En el pos test, el grupo de niños que participaron con lectura de texto obtuvieron una puntuación media de 64,68 (95%IC: 61,03 a 68,32), mientras que en el grupo evaluado posterior a la visualización de video la puntuación media fue de 64,73 (95%IC: 61,70 a 67,77). No hubo diferencias en la mediana de las puntuaciones en el pos-test entre el grupo de texto y video (p=0,949). Conclusión: Los textos acompañados con imágenes y materiales audiovisuales tuvieron similar efecto en el nivel de aprendizaje sobre hábitos saludables.


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DOI: http://dx.doi.org/10.21679/arc.v7i1.138

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